學(xué)校標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)中不能缺少文化是什么？

學(xué)?？梢哉f是一個(gè)重要的文化傳播場(chǎng)所，但是在標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)制作中，我們發(fā)現(xiàn)很多的校園標(biāo)識(shí)牌卻少了對(duì)這方面的內(nèi)容。

究其原因主要有三點(diǎn)：

一、標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)公司在設(shè)計(jì)時(shí)沒有將學(xué)校的底蘊(yùn)文化了解透徹，考慮清楚。所以標(biāo)牌在學(xué)校文化傳播的整體性及傳遞上效果不好。

二、 傳播學(xué)校文化以書寫文字歷史為主，導(dǎo)致在現(xiàn)在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，沒人停留閱讀，形成了的虛設(shè)的引導(dǎo)。也缺少了標(biāo)牌的人文關(guān)懷性。

三、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)完全依照學(xué)校VI設(shè)計(jì)，缺乏了與校園現(xiàn)有環(huán)境的融合，不能與校園的硬件設(shè)施相匹配，沒有使人文環(huán)境得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作中總是規(guī)避這幾點(diǎn)，深入了解校區(qū)文化歷史，搜集歷史圖集與文化特色。在各院校的設(shè)計(jì)中同一種加入專業(yè)特色，讓人耳目一新，又不出現(xiàn)斷點(diǎn)。行走在校園中接受文化熏陶，生活在校園中對(duì)本校的自豪感、榮譽(yù)感油然而生。

選擇正確的標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)公司，就能合理的規(guī)避這些問題，如果因?yàn)闆]有正確的標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)，造成的損失是難以想象的。

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